Науково-методичний центр департаменту освіти Житомирської міської ради

Для вчителів, які працюють в інклюзивних класах, створили методичний посібник “Оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами”.

Про це повідомив Український інститут розвитку освіти.

Ознайомитися з повним текстом посібника можна  за посиланням.

У виданні йдеться про особливості оцінювання школярів і школярок з ООП, а також про техніки й підходи, які допоможуть вчителям фокусуватися на:

• доступі кожного учня й кожної учениці до якісної освіти;
• індивідуальному прогресі дітей.

Посібник складається зі вступу та 13 розділів:

1. “Основні документи, які регулюють оцінювання навчальних досягнень учнів”;
2. “Оцінка та оцінювання під час навчання”;
3. “Де й коли використовується оцінювання”;
4. “Загальні підходи до оцінювання”;
5. “Оцінювання в інклюзивному класі (оцінювання учнів, що потребують різних рівнів підтримки)”;
6. “Роль команди супроводу в оцінюванні навчальних досягнень учнів з ООП”;
7. “Інструменти формувального оцінювання”;
8. “Портфоліо учня для оцінювання”;
9. “ Роль педагогічного спостереження для оцінювання”;
10. “ Практика реагування на підтримку (з прикладами)”;
11. “Залучення батьків до процесу оцінювання”;
12. “Роль оцінювання під час переходів між ланками освіти”;
13. “Перелік корисних ресурсів (із посиланнями)”.