Соціально-емоційне та етичне навчання мають інтегрувати в усі рівні освіти як одну з ключових компетентностей, а також запровадити обов’язковий курс про благополуччя та взаємодію. Водночас для педагогів пропонують передбачити час на професійну підтримку й відновлення.
Про це повідомила Державна служба якості освіти.
Йдеться про системне впровадження соціально-емоційного та етичного навчання (СЕЕН) – від державної політики до щоденної роботи в класах. Серед ключових пропозицій – включення СЕЕН до державних стандартів освіти як наскрізної компетентності та додавання курсу “Благополуччя та соціальна взаємодія” до обов’язкової частини освітніх програм.
Окремий фокус – на підтримці вчителів. Зокрема, пропонують нормативно закріпити частину робочого часу для супервізії та відновлення ресурсів, а також зробити обов’язковими модулі з розвитку м’яких навичок у системі підвищення кваліфікації.
На рівні громад і шкіл впровадження СЕЕН рекомендують здійснювати через стратегічне планування та формування безпечного освітнього середовища. Серед пріоритетів:
-
- інтеграція СЕЕН у внутрішню систему забезпечення якості освіти;
- регулярний моніторинг психологічного клімату й емоційного стану учнів;
- розвиток професійних спільнот педагогів і поширення ненасильницької комунікації;
- залучення батьків до формування навичок стійкості в дітей.
У службі наголошують, що саме вчитель є ключовим носієм культури взаємодії. Тому розвиток емоційного інтелекту, навичок саморегуляції та вміння працювати з дітьми з травматичним досвідом має стати частиною професійного стандарту. Це допоможе зменшити ризики вигорання педагогів і покращити освітній процес.
Наразі вже схвалено навчальні програми СЕЕН для учнів 1–9 класів, а матеріали для старшої школи ще розробляють.
