Основні тези “Методичних рекомендацій” для початкової школи (2025/2026 навчальний рік)
1. Освітній процес у 1–4 класах базується на Державному стандарті початкової освіти з урахуванням реформ НУШ та особливостей воєнного стану.
2. Для навчання можна використовувати лише офіційно схвалену навчальну літературу з грифами МОН України.
3. З 2025 року підручники мають обов’язковий електронний додаток.
4. Використання додаткових посібників можливе тільки з урахуванням санітарних норм та згодою батьків.
5. Календарно-тематичне планування вчителі можуть розробляти самостійно, з урахуванням індивідуальних потреб класу.
6. Завдання для самостійної роботи не обов’язкові для 1-2 класу, для 2 класу можливі індивідуальні, не більше 45 хвилин на день, до 1 години у 3-5 класах.
7. Для подолання освітніх втрат рекомендується використовувати інтерактивні гейміфіковані програми, відео та онлайн-завдання.
8. Пріоритетом є розвиток енергетичної культури через екологічну компетентність. Рекомендується впроваджувати у навчання активності, які формують навички ощадливого використання ресурсів.
9. Важливе значення має психологічний супровід учнів, створення безпечного та комфортного освітнього середовища.
10. Психологічна стійкість, підтримка та розвиток соціально-емоційних навичок — пріоритетні завдання.
11. Оцінювання у початковій школі — це орієнтир для розвитку, а не відбір; важливо залучати батьків до обговорення навчальних досягнень дітей.
Про читання
Читання є важливою частиною навчання в початковій школі, що допомагає дітям розвивати мовлення, уяву та розуміння інформації. Для кращої читацької активності використовуються різні ресурси, зокрема онлайн-платформи та бібліотеки. Читання допомагає дітям здобувати знання і розвивати навички, необхідні для подальшого навчання.
Про комунікативний розвиток
В початковій школі важливо формувати вміння висловлювати власну думку, слухати інших і розуміти інформацію. Розвиток комунікативної компетентності поєднується з розвитком критичного мислення і соціально-емоційних навичок. Уроки та активності сприяють розвитку умінь співпраці, конструктивного спілкування і формуванню громадянської позиції.
Про домашні завдання
У 1–2 класах не рекомендуються завдання для самопідготовки, у 3–5 класах – до 1 год. У 2 класі можна індивідуальні завдання за вибором, обсягом до 45 хв на добу. Чітка інструкція – знайомі дії. Можна робота з довідниками, спостереження, інтерв’ювання тощо. Уточнювати терміни виконання (до уроку, тиждень, два),
максимальний – два тижні. Можна використовувати електронні ресурси, але діти мають бути навчені самостійно ними користуватися.
Про оцінювання:
Оцінювання учнів 1–4 класів має здійснюватися за Методичними рекомендаціями МОН від 13.07.2021 № 813 та порадами з Додатку 2 листа МОН від 19.08.2022 № 1/9530-22. Це рекомендації, заклади можуть розробити власну систему оцінювання, дотримуючись засад НУШ. Види робіт і форми оцінювання можуть змінюватися педагогами і затверджуватися на педрадах. Система оцінювання деталізується в освітній програмі та Положенні про якість освіти.
Корисні лінки
✔ Методичні рекомендації МОН №813 від 13.07.2021
✔ Лист МОН №1/9530-22 від 19.08.2022
✔ Наказ МОН №1480 від 30.11.2020
✔ Закон України «Про освіту»
Про освітні втрати
Учителям рекомендують використовувати спеціальні методичні рекомендації та онлайн-ресурси (Educaplay, Wordwall, Matific), компетентнісний підхід, діагностичний підходу, що включає оцінку не лише знань, а й особистісних якостей, мотивації і психологічного клімату.
Корисні лінки
✔ Методичні рекомендації МОН (лист від 19.08.2022 № 1/9530-22, додаток 2)
✔ Educaplay: https://educaplay.com
✔ Wordwall: https://wordwall.net
✔Matific: https://www.matific.com
✔ Звіт Державної служби якості освіти: https://surl.lu/sgczsz
✔ Методичні посібники Академії педагогічних наук України і Інституту педагогіки НАПН України
Згадані ресурси:
✔ Перелік грифованої навчальної літератури на вебсайті Міністерства освіти і науки України:
https://surl.lt/jdtxwh
✔ Каталог грифованої навчальної літератури на вебсайті ДНУ «Інститут модернізації змісту освіти»:
https://surl.li/bqsrea
✔ Каталог грифованої навчальної літератури на вебсайті ДНУ «Український інститут розвитку освіти»:
https://surl.li/xxvcuy
✔ Особливості організації навчальної взаємодії учнів/учениць з об’єктами шкільного освітнього середовища:
http://surl.li/ekikl
✔ Дидактичні моделі організаційних форм компетентнісно орієнтованого навчання:
https://cutt.ly/eynEePM
✔ Особливості формування у молодших школярів навичок конструктивного спілкування:
http://surl.li/ekhrp
✔ Практичні рекомендації щодо формування емоційного інтелекту в учнів/учениць початкової школи:
http://surl.li/fmepg
✔ Добірки дитячої літератури від української асоціації працівників бібліотек для дітей (сайт Національної бібліотеки України для дітей):
https://aw.ubi.org.ua/#parents
✔ Онлайн-платформа для дітей і підлітків Storiya:
✔ Результати міжнародного дослідження соціально-емоційних навичок ДоСЕН:
https://dosen.edcamp.ua/rezultaty
Методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу та викладання навчальних предметів у ЗЗСО у 2022/2023 н.р.:
(додаток 2 до листа МОН від 19.08.2022 № 1/9530-22) —
✔ Просвітницька робота з батьками:
http://surl.li/geapz
згадування мобільного застосунку «Вивчаю — не чекаю» як ресурсу для подолання освітніх втрат
